书法课作文(一)
今天是星期六，我妈妈给我报了书法课，因为我的字写的太糟糕了。我很期待今天的课程。
老师先讲的握笔姿势和坐姿，然后讲的是披、捏、松、柏、坡字，讲完后老师要我们用铅笔写两行用钢笔写一行，不一会我们都写完了，老师批改我们写的字，有的小朋友写的整整齐齐，一张都是五角星，画了五角星就是写的非常好。我写的就不是很好，就得了十一个五角星，老师说：“你的握笔姿势和手腕用的不好，回家还要多多练习，加油！”
我的第一节书法课结束了，我发现越来越喜欢练字了。
书法课作文(二)
今天放学后妈妈接到我之后就送我去书法班了，我问妈妈说：“妈妈今天怎么不接哥哥呀？”妈妈说：“因为你今天上书法课”。我听了妈妈的话就没再说什么了，到了书法班还没有开始上课，我写了一项学校的作业，不一会儿，开始上课了，班上有许多同学，有的在收书法作业，有的在发上次的作业本，发完本开始写今天的练习，写了有半张的作业老师让我们下课休息五分钟，有的同学去接水，有的在玩游戏，热闹极了。开始上课了，同学们都认真的开始写，老师说学习和娱乐都要兼顾。
书法课作文(三)
今天上书法课，妈妈送我去上书法课有点早，我就和我们班的同学听李老师讲课。
过了一会李老师第一节下课了，开始逗我们开心，说他背有点累，让我们给他锤背，我们几个同学就慌忙的跑到老师后面给老师锤背，老师说今天谁锤背表现好就给你们加分，我们可高兴了，过了一会同学们都来了。老师就说开始上课了，老师每次上课都要提醒我们握笔姿势，李老师讲课比较风趣幽默，总会比喻些好笑的例子加深我们的印象，我非常喜欢我们的书法课老师，每次上书法课我都去的比较早。
书法课作文(四)
我在一年级的时候上过一个学期的书法课，后来在学校的书法比赛中还获得了一等奖，真的很开心！后来因为各种原因就没有再继续上书法课了，有点遗憾。现在妈妈在小桔灯工作的地方多了一个很厉害的书法老师，好像这个老师一直在一个学校里带书法社团，我看到我们学校发的规范字书写的书里面的范字书写也是这个书法老师。妈妈说有机会让我继续学习硬笔和毛笔字。我也希望能有机会继续学习，把规范字写好！加油！
书法课作文(五)
我刚开始上三年级的时候，减了一堂安健课，有了一堂书法课。刚开始我还不知道书法是干什么的？怎么写毛笔字？
星期四，有一节是书法课，书法老师说:我们现在去书法教室上课。我们排着队走到了书法教室。书法教室真的有书法的感觉呀！
第一次上书法课的时候我很紧张。书法老师说:在书上记上我的名字和号码。
然后老师就讲了很多很多的东西。终于下课了。
我们收拾好东西就走了。
书法课作文(六)
今天是周六，本来是不上学的，可是我报的有书法班。没办法啊！还是跟以前一样的早起去上上课，因为我弟弟今天学校里有表演，所以弟弟没有去。今天不知道是什么原因呢？上书法课的人也可少，老师还有点生气了呢！
但是这似乎并没有影响我的心情，到那里以后我就拿出来笔，一笔一画的写了起来，老师夸奖我写的很认真，我很开心，到时短暂的时光总是过得很快，一眨眼的时间书法课就结束了。
期待着下次的书法课，原来的不喜欢，现在的越来越喜欢了。
书法课作文(七)
今天我有书法课，我练的字是这样，比如说:“岛”岛哪个好看？
我在书法班里要写古诗了，老师让我写的是:松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
不一会儿又要写知行合一，这是写的毛笔，书法课实在是太难了，我写的毛笔还简版多，练毛笔写的字是这样:固！这个固老师说让我用毛笔写！
书法老师写的字太好看了，谁都超不过他。
他写的字比我老爸写的还好看，我老爸写的字人家都看不懂！
书法课作文(八)
今天上午我书法教室上书法课，上课之前了，我做好了充分的准备。我们的老师是一位五十多岁的人，讲课很直接，也很幽默。老师先讲了字的主题笔顺，有：点，横，竖，撇，捺，勾，折，提这八种基本笔顺。老师还给我们举例子说某个字。比如说木这个字，老师把一竖比做人的身体，撇，捺比做是这个人穿的裙子，很形象。老师还讲了写字的握笔姿势，看到很多学生握笔姿势不对，就给我们一一纠正。写字的握笔姿势不对，字就很难写得好看。我以后要慢慢改正我的握笔姿势，争取把字体写得更美观。
书法课作文(九)
今天周六，上午10：到12：00有书法课，我不想去，妈妈非让我去上，我哭啊，闹啊的，就是不想去，妈妈不理我，一定要带我去。九点三十多分的时候，培训班的老师打过来电话说今天停电，书法课调到周日下午。我一听哭的更厉害了。本来要给同学们一起玩的，妈妈老是打断我的计划，我失约了，好伤心啊。
讨厌的大人。每次不是让我上这个班就是那个班的，还说为我好，每次一让买东西都说没钱，买这个没用，买那个没用的，我实在不明白为什么一让买东西都没钱，一报班都有钱，哎，实在不理解啊！
书法课作文(十)
篆书“青”字的金文写法，在教学过程中，连我自已都对先秦之前的青的写法感到陌生和疑惑，开始，我对学生的解释是，周代，井田制，所以这“青”字，会不会是代表田地里发个小芽即是“青”？后来，我查了书法字典，才知，此大谬也！原来此字上下结构，上部是“生”字，下部为“丹”字，为木生火之意，代表的方位是东！原来如此！
原来，学习篆书，是古文字的再一次认识与学习！学海无涯！