篇一：我也有属于自己的光芒初一
“这周我们的优秀小组是……”“这其中考试我们班第一名是……”“恭喜这位同学获得奖状”……这些字眼总是接连不断的从我们班主任口中传出。而我这时候都在干什么呢？还不是拿着自己不争气的成绩单在座位上发呆。时间久了，有时还真觉得自己挺没用。
然而我总不会总这样下去，在某个上学期期末考试公布成绩时，我就在想：难道我就是不如别人吗？我不比别人缺胳膊少腿，那别人就能风风光光的站在台上，接过老师的奖状，为什么我就不能呢？自那天起，我就为自己定下目标，制定了学习计划，我要超越别人，更要超越自己。
最开始，事情并没有那么顺利。我自理能力在当时较差。基本无法自主学习，一大堆资料堆在学习桌上，几个小时后仍原封未动的摆在那儿。可当我慢慢地克制住自己，开始养成学习习惯时，我做起题来也逐渐又快又准，背书也能在短短时间内背的滚瓜烂熟，成绩也有所好转。我开心极了，因为看到了希望。
在班上，我的努力渐渐被同学们看到，也被老师所注意，她也不像从前那样对我不管不顾了，开始对我进行极其细致的教导，甚至有时在课堂上只要遇到一道较难的题，加上我只有五六个同学不会，她也都会再细讲一遍。
年级第二！是我六年级下学期期中的成绩。从一个进年级前70就很厉害的我考了年级第二。老师在班里还把我的好添油加醋地说了一遍，然后，最重要也最激烈激动人心的时刻到了，老师在班里颁发给我两张奖状！三好学生与最佳进步奖。
我也要属于自己的光芒。它就像一颗种子，深深扎根在我的心里，时刻激励着我，我能感到它在心中迅速成长，它将一直伴随着我，给我照亮前面的路，为我指引前进的方向。
篇二：我也有属于自己的光芒初一
我们每个人都有属于自己的特长，那是我们的优势，那是我们的骄傲，那是属于我们自己的光芒。
就说我，从小看着爸爸的一手好字长大，无论写些什么字，都会带些书法的艺术感。久而久之，它变成了我的骄傲，我以它为荣。但在别人面前我从来不吹嘘，我认为做人还是要谦虚些要好。不过，升入中学之后，它便成了我的光环。
谁说字好没有优势？常会听到老师们说，写作文，字好要比字差好得多；字好就是好成绩；字如其人，字就是一个人的脸……个中原因我最清楚，我也常常暗自庆幸字给我带来的种种好处。
六年级的升学考试中，我遇到了一个大难题：作文的体裁正是我不擅长的。我急了，能有哪个再沉稳的人碰到这样措手不及的事会不慌乱？我左顾右盼，反倒被监考老师“抓”了正着。“你一个小学生，考试不好好考，看个什么？信不信再东张西望把你卷子收了？”面对这声色俱厉的批评，我无言以对，更重要的是看窗外找灵感的希望随之破灭。眼看再有30分钟就要交卷，经此一数落，更是急得如同热锅上的蚂蚁，坐立难安。忽然，耳边回响起老师临考前说的话：“作文若不会写，就把开头、结尾写好，把字写好，基本问题不大。”没办法，照章办事，我用毕生所学在开头结尾用了几个修辞，用尽毕生之力工工整整地写完了剩余部分。交完之后，我便苦侯结果。没想到，结果是出人意料的，我的作文分比以往任何一次扣得都少，老师更是对我夸赞有加。个中滋味我最清楚，努力不减之余我更是勤奋练字。
哦！我最大的优点是好字，它就像我生命中最光亮的太阳，最皎洁的月光，最闪耀的星空。那是属于我自己的最耀眼的光芒。
篇三：我也有属于自己的光芒初一
在寂静的夜晚，我常爱远眺星空，望着望着，我恍若化身为其中一颗平凡的星。我从不曾是群星中最为明亮的一颗，但有时，我也会羡慕月的清晖，我也曾迷失自己，在茫茫星海中找寻方向，我也曾心中茫然，不知自己存在的意义与价值。
但既然是星星，又何必与月比肩？即使再卑微的我，也有自己的光芒。
在一个寻常的午后，夏天的灼热使大地沉默了，街道上只有稀疏的人，似乎只有热辣的太阳与我相伴出行。
我像往常一样走进琴行，可今天，对我而言并不寻常。
这也许是我最后一次，在琴行做一个考生。
即便深知自己早已将琴谱背得滚瓜烂熟，可手仍止不住地颤抖，因为我害怕，害怕在琴凳上辜负那苦练的漫漫夏日。
神游之时，清晰地听见考官叫我的名字。我一步步走上台阶，像拿着长剑的勇士，一步步，走向他的战场。彷徨，不安紧张在胸中弥漫……
我推开了门。
我深吸了一口气。
我听见悠扬的音符传出，感受到指尖触碰着琴键，感到有些虚幻，又是那样真实。
一曲终了，一曲又起。好似一场场表演的落幕，时过境迁，即使是当年目不窥园苦练的琴曲，如今在脑海里也只剩下几个音符。
可我依旧记得，在偌大的考场中，三四个评委一架钢琴，一个我，一切仿若昨日，历历在目。
随着最后一个音符响起，琴声戛然而止。我缓慢地起身，向考官深鞠一躬。深吸了一口气，我没有看清考官的表情，只急匆匆地跑了出去。
我刹住脚步轻轻地掩上了门，如释重负，林老师笑着拍了拍我的肩，她未说一句话，却让我不安的心安定下来，在人群中，我悄悄离开了。
我想，心中的那位英雄，一定也凯旋了吧，我笃定地踏上了回家的路，带着属于我的光芒……