篇一：校园一景作文
在教学楼的前面，有一个小花园。踏上青石铺成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落着光滑的鹅卵石。首先映入眼帘的是小路正前方的一座名叫“雁鸣”的雕塑，耀眼的伫立在用自然画笔勾勒出的圆形花园的中心
雕塑周围的一小圈，簇拥着一种暗紫色的植物，根茎细长，叶片小巧。清晨或者雨后叶片上的露水如同一片紫色的瀑布。
绕过雕塑，小路恰好将不大的花园均匀的分为东西两半，以翠色的高高低低的野草作为花园的底色。在花园的西南方一丛三角梅很惹眼，三叶梅由三瓣如纸薄的花瓣组成，花瓣上晕染着浓烈的玫红色，轻轻舒展开来，似燃烧的焰火。俯身轻嗅，三角梅悄悄散发出一种优雅的清香，在墨绿色叶片的映衬下，三角梅如同浓妆艳抹的高贵女子，清风吹拂，点点的三角梅在风中摇曳。
在花园的西北方，有几株一团团像蘑菇般的树，现已渐渐入秋，原本裹着夏天清凉的绿色外衣已慢慢褪去，换上秋天温暖的黄色。这几株树的枝干与叶片紧紧拥抱在一起，显得憨态可掬。掠过的飞鸟都喜欢在这几株树上稍作休息，在上面轻盈地跳跃吟唱，仿佛这就是他们的舞台。
在花园的东南方，铁树挺着笔直的树干，修长的枝条蔓延出一根根针刺组成的巨大叶片，小心触碰叶片的尖端，就能感受到一种微小刺痛于指尖散开。铁树表现出自己的尖锐与威严，不容践踏，不容侵犯，他们是傲立的战士。
在花园的东北方，一雪松的树枝向更远更高处伸展，有着冲破云天的决心，一叶“偏舟”在蓝天白云间遨游，以至秋实，却依旧不败，焕发出盎然的生机，在阳光下熠熠生辉。
一张桌子，四张椅子，在这样的地方，在花园中有三处。石桌石椅，冰凉深灰，是休息的好地方。静静地坐着，静静的赏析，无意间一个白色的身影晃过眼前，洁白的颜色，流畅的身体曲线，如枝条般修长的角，透出矜贵的气质，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴着抬头沐浴阳光的，还有活蹦乱跳的，彰显活力。这些鹿的雕像仿佛都活起来。
不大的花园，也照样有非凡的韵味，热爱自然亦是心灵的净化。
篇二：校园一景作文
那段回忆，那棵树
学校植物园的一角有一棵树。具体是什么树不太清楚，只记得仲春的时侯那几簇白青色的花。
这棵树生长在一个不起眼的角落，它长得矮矮的，与周围茂盛的大树一比，像个绿衣的小侏儒；反而格外醒目。一树卵状的叶子，郁郁葱葱，还有某种匍匐茎植物从矮屋顶攀到它的树冠上。这种植物的茎是赤褐色的，还带着点儿紫红；叶子是心形的，青葱玲珑。从远处看，分不清哪些是树的叶，哪些是这种藤本植物的叶，只是葱葱茏茏的一片，低低地压在弯枝上。春天的时候，树冠上便涌出几簇白青色的花；花的颜色很淡，几乎是半透明的。艳阳天，阳光像碎金一样撒在花上，雪青色和金色掩映着，闪得让人直晃眼。我常爱下课的时候坐在树下发呆，望着土地上斑驳树影出神，直到上课铃响。
记得有一次我很晚才回家，准备离开时已是红日西沉，咸鸭蛋一样红红的夕阳被树旁的矮屋遮去大半，天空是昏暗的灰蓝色；天边挂着淡淡的、银白色和粉黄的流光。这棵树已经大半隐在矮墙的灰影中，整棵树黑黝黝的，只有顶端的一层叶仍映着淡淡的银光，轻轻摇着，清幽幽的，衬着微白的天真像一副剪影画。那时正是深冬，已是傍晚六点多了。我刚从语文老师办公室出来，老师给我指点作文，从5点到6点。那天夕阳老树的情味我怎么也忘不了。
让我对这棵树能有如此深刻印象，还得多亏一种黑黑的大虫。这种虫有一个东北大汉的大拇指那么大，一身亮闪闪的黑铠甲，一对透明的像帆一样美丽的大翅；它的腿很粗，给人一种很健硕的感觉。它是吸食花蜜的，趴在花上的时候整朵花都被它压得微垂，可见它在昆虫里肯定属于重量级摔跤手。学校角落的那棵树上有很多这样的“巨无霸”，尤其是开花的时候，以至于很长一段时间我都不太敢靠近那里——因为有一次一只黑虫径直的朝我冲来，像一只红了眼的大公牛！
现在初二了，教室搬到了五楼，我很少能去看看那棵树了。
不知道初一的新生会不会坐在树下出神？会不会被横冲直撞的“黑强盗”吓得猛然跳起来？或者远远看见他的语文老师走来，像小鸟一样快乐地跑过去？
篇三：校园一景作文
曹宸赫
学校里的鱼池子
在我们学校的后栋教学楼与女生宿舍之间，有着一块历史悠久的后花园。后花园中有芭蕉，有桂花树，有铁树，以及一些我也不知道其名字的花儿、草儿和一些树木。但令我记忆深刻的，还得是那一块景色。
后花园中有一片池子，要是你从后栋教学楼或女生宿舍向这座池子看去，你会看到池子里一片的绿色。绿色的水充满池子，大概大家都不知道为什么水是绿色的吧！但要是你走下楼，来到池子边，你会大吃一惊，因为水面上生长着数不清的苔藓。绿色的水，也是由于苔藓已在多年中变得多而茂密，使得水也变绿了。虽然苔藓和绿色的水给了池子一种奇特的样子，但在池子下生活着甲鱼和乌龟。它们每天吃着水中的微生物，使池子里的生态环境保持在正常的状态。假如你走到池子边闻一闻，你将会闻到一种臭臭的味道，但味道不是特别明显。池子周边有一圈栅栏，栅栏在多年与外界的摩擦中，已变得有丝丝铁锈，但依然十分坚固。
在池子边上，有着一座亭子。亭子在时间的消磨中，已长满了藤蔓，让原来空空如也的顶部变得能防风也能防雨，而且也让这座亭子充满生机和历史悠久的感觉。亭子中的柱子上有着许多块木板，木板上刻着些字。我也不知道这是什么时候刻出来的。
在池子边上，有一棵红叶李。现在，树上只有些细细的枝干和一片片红色的嫩嫩的小叶子。树根有些弯曲，向着池子方向斜去。有风的时候，树枝会低下头来，小叶子会慢慢地落入池子中，最后将会消失。就像厨师在美味的汤中加入了那个能使汤美味的调料。
在池边还有一棵柳树，树根也向着池子的方向斜去，但却不是和红叶李同一个位置。柳树的枝条很长，就像一个长发及腰的公主。枝条快要接触到水面，给原来已经十分美丽的景象，增加了几分美色。
池子、亭、红叶李和柳树形成了一幅美丽而又动人的景象。正如校训“让每个生命都发光”这句话。红叶李的树叶将慢慢脱落，这也像每年的毕业生，他们离开了三年的校园。但是红叶李还会重生，每年的新生也就如此，开始了三年学习。
时间不留人，但美丽的景象，会让你留恋。
篇四：校园一景作文
当清晨一缕阳光洒向大地时，我们陆续走进了校园，开始了我们的校园生活，校园里的学习生活丰富多彩，但在学习之余，仔细留心观赏校园景色，这些美丽的景色，同样令我们陶醉。
进入校园，映入眼帘的除了那几栋教学楼外，便是学校的园区了。园区内树木参天，有各种各样的植物，和学校其他建筑对比，显得十分地充满生机。在夏天，树木们像一把把遮阳伞，为人们遮阳，这里便是最好的休闲场所，经常可以看到许多同学在这里玩耍。园区内，连翘花一年四季都在这里盛开，鸟儿在树上筑巢歌唱，蜥蜴昆虫在灌木丛中穿行，几株颜色奇异的花草在炫耀着自己与众不同的身姿，整个园区内生机勃勃，令人陶醉。
园区旁有着休闲长廊，那是我们课余休息的地方，长廊后面摆着几张乒乓球桌，当下课时，可以看到学生们在这里欢乐的玩着乒乓球。长廊尽头有着一块落地大石头，正面写着“拼搏”，后面写着“追梦”的字眼。激励着我们努力学习，朝着梦想不停的前进。休闲区内有着许多石椅和树木，仔细看，上面标明着是历届学生捐赠的字样，他们把对母校的怀念与感激寄托于此，同时也是对学校一届又一届的新生寄予厚望。
而校园里最让我难忘的地方，就是操场了。当我们在认真上课时，操场上显得十分的寂静，但到了体育课或课余时间时，操场上就不一样了。同学们都在锻炼，为了体考而做准备篮球和足球队员们在练习，为了能在下一次比赛中再创佳绩。春夏之时，为了面对体考，初三初二学生们奔跑在操场上，他们个个汗流浃背，但为了更好的成绩，他们不怕累，反而是更加努力的在奔跑。春冬之时，操场上举行了盛大的运动会，同学们在运动会上奋勇拼搏，为自己的班级争光，为了集体的荣誉而去拼搏。如果市里面举行运动会的话，操场上更是一片热闹，运动员在场上奋勇拼搏，同学们都在为他们加油打气。欢呼声，呐喊声，助威声连成一片，好似一首激昂的交响曲，赞美了他们的体育精神，拼搏精神。
园区的美丽景色，令我们陶醉，长廊的舒适环境，令我们放松。而那冬冷夏热的操场，也许不如他们那样舒适美丽，但我们还是要去操场锻炼，这样才能有健壮的体格。学习也如同一样，不付出汗水是无法学有所成的。正如长廊边那块石头写的一要去拼搏，追梦。
篇五：校园一景作文
雨后空气的燥热被洗净。转过教学楼转弯处是一座小花园，一眼望去，满目都是层层叠叠的绿色。
从长方形石块铺成的小径走进花园。小径边许多月牙形的小草随风起伏，他们是这个小花园的土著。抬头是一个名叫“雁鸣”的标志立在花园中央，仿佛在是这一个花园的守卫者。雕塑的下方则是围着一圈红积木和龟甲冬青。红积木的叶子是一片浅紫深紫的叶片串成的，一束束的，整整齐齐地站立着，迎接初秋。红继木的叶片是柔软的，雨珠是冰凉的，深深的叶片衬托着雨珠愈发明亮。
花园的中心向西，有几棵雪松和许罗汉松，严肃地耸立着。风吹动翠绿，针形的细叶瑟瑟有声，却也撼动不了松树的庄严。松树下是一簇簇冬青，她们是乖巧的孩子，一排排站好，圆滑的叶片，小的只能盛下一两滴雨水。微风掠过，仅存的几滴晶莹的水珠也在几番摇晃下坠下。冬青边上有着一棵矮小的紫薇，它的枝干在雨水的滋润下变得光滑，不像樟树松树那般粗糙，它的枝干也还有着特别的色彩，浅橡色的底色上夹杂着几笔浅红色，像油画的色彩那样和谐柔美。平滑的枝干吸引来了蚂蚁通行，他们上窜下跑，乐不可支。他们是不是也和我一样在赞赏大自然的杰作呢。抬头一看，稀疏的枝叶间，一只红色身体的蚂蚁正在织着网，穿着红礼服斐然蜘蛛，似乎他也折服于紫薇的美丽想在这儿安家了。
花园的中心向西是整座花园中最富有生机的地方，西边的中间有个小亭子，有一个刻着棋盘的石桌和四个石凳。旁边是三只形态各异的雕像，左边是一只母鹿，被雨洗涤过后，亮白的身体上流动着滴滴雨水，中间是一支曲腿趴着的小鹿，深远的望着天空，仿佛在寻找什么，右边是一只公鹿，长长的鹿角直立着，谨慎地环视着周边，犹如在防备着外敌的攻击。此时，风带着微凉的气息吹来，像是乐队里的指挥家，一瞬间沙沙的音乐，响起，密而绿的叶片不停地舞动身子，鸟儿在枝头婉转的叫着，鸣声嘤嘤十分动听，三只小鹿仿佛也被这音乐感染，伴随着音乐翩翩起舞……
置身于这花园中，烦恼都被置身于身外，我爱着小花园，我爱这美丽的校园！
篇六：校园一景作文
学校是莘莘学子奋发求学的地方，每座校园都神圣而美丽，我们不仅在她的怀抱中收获了知识，收获了关爱，还收获了成长。我挚爱的母校——石横中学，就是如此。它美如画，每个角落都有别样的风景。
一进校园，首先映入眼帘的是庄严的教学楼和一颗高大挺拔的大松树，它的松针叶子是深绿色的，几乎没有一点翠绿色的枝丫，往墙边看，有棵小樟树，风一吹，树叶随风而动，好似这生命在颤动，更像是在告诉我们要爱护这绿色的小生命，多一片绿色，多一点生机。再往前走是一片翠绿色的草坪，这些小草虽然身材娇小，但是生机勃勃，充满活力。冬去春来，又伴随着袭袭春风”春风吹又生”了。
修葺规整的石子小道贯通草坪其中，我们课间时间可以在小路上徜徉，身处一片绿色之中，紧张的学习之余得到很好的放松。许多奇形怪状的石头散落在草坪里，错落有致，有的像牛，有的像虎，更增添了草坪的生机。
让我印象深刻的是我们西教学楼旁边的一颗巨大的杨树。春天，满树的嫩叶从枝干里冒出来，好似一张张娃娃的笑脸，在向我们宣告：“春天来了，一年之计在于春，同学们要努力读书了”。夏天，我们上完体育课，一个个都满头大汗，同学们都会不约而同的跑到杨树下乘凉，坐在树下阴凉里，凉风一吹，树叶随风摇曳，也吹走了我们身上的暑气，同学们都神清气爽，以饱满的精神迎接下一节课的到来。凉爽的秋天来了，秋风一吹，树叶飘落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，每到星期四下午的课外活动时间，我们粘贴画社团的同学就两两结伴去捡杨树叶子做粘贴画，树叶不断飘落，时不时会让站在树下的你感到孤独，想起夏天树下的的欢声笑语……寒冷的冬天到来，寒凉刺骨，大杨树却如此挺拔、伟岸，不似那些身旁的小树般瑟瑟发抖。一夜鹅毛飘飞，树下便积了厚厚一层雪。课间时间，我们在大杨树下打雪仗，校园里一片欢声笑语，这时，时不时会有雪块落在你头上，周围的人肯定会情不自禁地大笑起来。我们在树下堆的雪人，又承受了一夜的风雪，明天再来看时，雪人已大了许多，好似一夜间长大了的孩子。
啊！我爱我的校园，更爱校园一角的大杨树，它带给我校园里的欢乐，陪伴我走过求学之路。
篇七：校园一景作文
令人悠然自得的风景
说到我的学校里独特的风景，我脑中第一时间自然而然地想到了位于两栋高楼的小喷泉。从高处俯视喷泉，可以看出，喷泉的外形就像是一把钥匙。“钥匙”的握把中心处是一尊铜像，铜像雕刻着几只相连的海鸥，象征着团结共进。几朵碧绿色的荷叶簇拥着铜像，为稍稍单调的喷泉增添了些许趣味。各种鱼儿在墨绿色的泉水中成群地欢快地潜游。少许胆大调皮的学生会小心地轻碰喷泉里的水，甚至喂食鱼儿，几次之后，最后都免不了一顿训斥。喷泉的水“哗啦啦”的流，站在一旁安静地细细听着，听着，仿佛能隐隐约约地听见隐藏在泉水流动声音内的鱼儿的尾巴拍打水面的声音，想象出鱼儿在水中互相打闹嬉戏的样子。也许，有那么一瞬间，可以感受到一种油然而生的空灵感——那便是与世间万物融合在一起，感觉一切烦恼都能抛在脑后，可以好好地、悠闲地休息的感觉。
喷泉的外围是一圈石砖路，一旁有一排小亭子。淡红色的伞在嫩绿色的茂盛草木的遮掩下，娇羞地露出一点模样，显得精致小巧又可爱。一旁的绿化给亭子带来一些活力，也显得亭子更高贵，更有格调，给人一种“绿叶衬红花”的感觉。亭子下面的地板是由一条条棕红色的木板组成的，又给人带来一种端庄的古风感。
坐在亭子下的长椅上休息，是一种享受。闭上眼，可以感受到清风轻轻拂过脸颊，阳光温暖着身子，整个人都可以瘫坐在长椅上，放松下来。闲暇时能在这里看看书，聊聊天，也是非常不错的了。如果能配一杯凉凉的咖啡，瞬间又高了几个档次，感觉就像在咖啡馆外的亭子一样，一种优雅的意境就出来了。在我看来，有不少人也这么认为。这是从午饭后坐在亭子下的悠闲的人群就可以看出来了，不管是什么理由，这个地方起码也被大多数人所承认。
这个地方独特就独特在它给人的带来的休闲感，清净感，优雅感。其实，除了这不起眼的校园一角之外，一定还有其他的美丽的，独特的风景，关键就在于有没有人尝试着去欣赏这种风景，去体验这种风景，去感受这种风景罢了。
篇八：校园一景作文
肖云豪
我们的校园，并不只有书香满满，还挨着美丽动人的大自然呢。校园中的一花一木都充满着大自然的韵味，最为独特的就是那棵柿子树。
她身处得十分隐秘，不仔细观察，还真不容易发现呢，可偏偏就被一个调皮蛋发现了。就在正午的一节体育课上，太阳肆无忌惮地散发着光芒。我们热得就如那脱水的鱼儿一般。只等体育老师一声令下，我们似一阵风，急忙跑到树荫底下乘凉。
寂静的树荫一下，变得喧闹一片。有的趴着，有的坐着，可偏偏就有一个调皮蛋小陈在体育室旁玩耍，也不知怎么的，有同学大喊道：“快来看那，快来看那。”
同学们仿佛被这声音勾了魂似的，一个个不顾太阳的暴晒跑到体育室后边。我也按耐不住好奇心的诱惑，挤过人群。
映入我眼帘的是一棵硕大的柿子树。柿子树的树枝上结满了一颗颗红彤彤的红柿子，就像那红灯笼一般。一排接着一排。在阳光的照射下，竟还显出了金色。看着那一排一排饱满多汁的柿子，红色的表皮，拳头一般大，还真的是诱人呢。
我吞了口口水，舔了舔干巴的嘴唇。用“飞流直下三千尺”来形容我此时此刻的口水，再合适不过了。就在这一小间隙，小陈竟爬到了树上，他半挂在树梢上，伸着脖子，侧着身子，展开手臂，噗嗤噗嗤地摘柿子呢。他一连摘了好几个柿子，揣在校服的大兜里，脸上贼贼地笑着，可神气了。
可不知谁突然喊了一声：“体育老师来了。”我们回过头看时，体育老师怒放凶光，怒吼道：“都围在这儿干嘛呢？”大家便立马作鸟兽散。小陈一着急从半高的树上滑了下来，手也被树皮划破，兜里的柿子兜被压裂了，流了一兜的汁水。
我忍不住柿子带来的诱惑，又偷偷跑到那棵柿子树旁，看着被踩得烂烂的柿子，汁水四处乱溅。我不由感到了一阵心疼，我感叹道：“可惜呀，可惜呀。”回到班级，我就迫不及待与其他班的同学分享了那棵柿子树的故事。
没想到校园中还有这么一处独特的风景，虽然只是一颗司空见惯、平平无奇的柿子树，却在学校展现出了她独特的美，还有她那汁水饱满、拳头般大的柿子，更是引人注目呢。
篇九：校园一景作文
初一12班黄歆瑜
好像还是一如往常那样：我踏进烫金的大门，拐进僻静的小径，绕过纷扰的人群，一头撞进了昏黄色的仙境里。
那用篱笆围出的小院永远都静待在那儿，承载着每一位学生种下的希望与明天。里面圈种了好些树，拥挤着肩碰肩。树拖着枝，枝上伸着叶，叶中捧着花，可是宝贝。虽然一直不太清楚到底是什么花、什么枝、什么叶，但每当南方燥热难耐的时候，校园斑驳的树荫却无限容纳着被太阳炙烤的行人。好像童话里那栋善良的房子，落雨天时宽容地收纳了每一位匆忙而走的落难人，但无一声抱怨。
小院也是经历雨的。大雨一向是无情的，打得院内的花草树木垂着头不言语。可小雨总是被欢迎的，那般细润的小雨呦，像牛蒡丝飘飘落下。摔在地上疼了也没声儿，却极喜欢往叶与叶之间躲藏，借着风的偶然到访才敢露真容。手掌抚过粗粝的树干，寻着雨的痕迹。不用太费力的，竖起了耳朵也能听闻那一两鸣鸟啼；在这里的水洼是不会被人唾弃的，圈圈套着圈圈，接下来就套住了水中倒映着的水太阳，太自由的流云套不住也罢，不妨在一簇簇的小白花里寻找它们的踪迹。
我则不然。我更偏爱黄昏的小院。在落日余晖的火红和金橙中洗去疲惫，冲去烦恼。也不必再刻意去考究什么色彩与空间理论，夕阳的笔触是洒脱不被束缚的，将白的染成黄的，将绿的染成藏色的，都是那样的随性。当鞋底接触到圆石路的时候你就会不由自主的发出一声舒畅的喂叹。就算是巴洛特时代的乐曲家都会丢掉庄严肃静的音符，挽上大调的臂膀，在此刻，“黄昏”第一次丢掉了“死气”、“无力”的定义，在小院与每种植物共舞。那时，仿佛小院不再只拘限于这片地了，闭上眼睛就能穿越到维尼熊的森林，或许是人类来自动物本能的向往被植物覆盖的自然环境吧！我也不晓得植物与人的共鸣是否存在，但在不算太清晰的小院闲逛、静坐，确乎是一种享受。
小院或许是流浪者，怀有着一杯热茶慰藉的温暖，从头顶到脚底板。
小院或许是持着魔法棒的教母，真诚善良地为每一位信徒脱去大衣。
小院或许就是小院，有着花草树木和温柔的小院。
篇十：校园一景作文
陈恩惠
那块布
他没有鲜艳亮丽的外表，也没有刺鼻芬芳的味道，更没有蝴蝶蜜蜂的围绕，有的只是顽强的生命和那单一朴素的色调。
他就是草，平平无奇的草。
校园里草是最平常的，随处可见的，下过春雨后湿润的土壤里冒出几株小嫩芽。仔细看他身披由浅到深的渐变衣，草尖镶着颗珍珠，稚嫩的气息围绕着校园。浅绿夹杂在一些深绿里，从远处看就像颜色不一的花布。
随着一声蝉鸣，迎来了炎炎夏日。早春那稚嫩的草变成了深绿、成熟的草，空气中除了阳光的味道还有丝丝青草的甜味儿，干净清爽。趴在草地里观察，能发现许多小昆虫在草的掩护下伪装自己，不让天敌发现。夏日的热风吹过，草随风摆动，弯了腰，柔软地想叫人躺上去睡一觉。他们依偎在花下，像是拍电影似的为花形成绿布，展现她们在镜头前的多姿多彩。或许草也想有花枝招展的外表，或许草也不想自己有多么平凡，但在我眼里草是最美丽，最特别的。
在校园的花园里，那大石块上我看到了草的生命，不知为何他能在光滑的石头上生长。往下看，被石块压着的部分，竟也有草歪着身子奋力向有阳光照射的土地生长。盛夏的花园观赏物太多，各种植物争先恐后地展示自己让人眼花缭乱，而我只注意到这块石头上的小生命。
随着时间的推移，天气逐渐凉爽起来，校园里随处可见秋季校服。草也换了身衣服，穿上了秋季黄色外衣。花儿大多数开始凋零，土地上剩下大片草地，有些草还来不及换上秋衣，使其从教室看下去黄布上还带有点点绿斑。草已没了饱满鲜嫩的身体，留下干巴的黄色杆子，风一吹乱糟糟地发出沙沙响声，仿佛唱着歌。
歌声随风吹啊吹，吹来了冬天。冬天的校园比秋天多了几分寒意，教室的窗上起了雾，往下望去朦朦胧胧的，只能看到光秃的树和土地。草还是黄绿色，只是绿色变少了。
冬天学生们不太愿意出去，我趴在窗口眺望。我想，来年草又会生机勃勃地生长，又会在阴影下生长，在花下默默无闻。但我们何尝不是一株草呢？平常，普通给我们自己下了定义，我们因此就这样接受自己。其实，我们也能成为生命的奇迹，去让自己的生命发光发热，创造无限可能。
篇十一：校园一景作文
我时常在校园内走逛，看那春去秋来，日落月起，还有那校园一角的凌霄花。
初识凌霄花，是因为舒婷的一首《致橡树》——“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”也正是因为这，对这花留有些不好的印象。
再识凌霄花，是在一个正午，早早吃过午饭与朋友在校园内玩逛。灰蓝色的天空中，渗出一缕金色，投射在墙面上的一簇簇夹杂着绿叶的花中，照的花呀愈加的艳红，和那见了心上人红了脸颊的姑娘样。走近看，让我更加惊喜，“凌霄花怎么这么好看？！”这是我见到它时的第一个想法。
这花啊，远看像是一个又一个风铃，近看像总咧着嘴笑的孩子，又像是姑娘的裙摆。那卵状披针似的花瓣，饱满而又细长，如圆形开放。花的里面是橙黄，外是朱红，红黄交融在一起好似鸳鸯那漂亮的羽毛，还有那暗红的几条线从内向外延伸，像是戴了手链，显得优雅而高傲，如一位富丽堂皇的女王。
它们依附在藤蔓上，有低垂娇容的，有笑舞南风的，也有昂首怒放的……映着骄阳的金光，又是那样的热烈。千姿百态，形状各异，虽没月季之富丽，没莲之清秀，但却有一种别样的秀丽，一点也没有虚荣，张扬的影子。满墙的绿叶披着一袭橙红的裙，知了不知疲倦的叫嚷着，七八月温热的风轻轻拂着，花朵微晃，像是禁不住风，可又显得那般坚韧，艳红的花瓣就这样静静的展开着，看着它，便仿佛捕捉到夏天中的一丝微凉。
于是乎，只要有时间，我便来到这儿，对这红花越来越爱，喜欢它们柔丽曼娆，爱它们即使柔软也开花。许多人说，它不过是依靠那些藤蔓生长罢了，没什么本事。但我觉得，它那是肯于攀援，如若它没有一步一步向上爬，那也不会有它后来的艳丽，它那火红火红的花朵一点都不亚于诗人笔下所描述的绽放在橡树边上的被誉为“英雄之花”的红木棉。凌霄，凌于万物之上，它一直向上爬，爬满整面墙，在高处与太阳媲美。从春天的百花齐放到秋天的百花凋零，它始终如一的绽放着，那顽强的美丽，向上的努力，执着的生命力凭什么让人瞧不起？
宋代贾昌朝说：“披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。”这是校园的一景，同时，这也是我爱的一处景。
篇十二：校园一景作文
一面是夏天，一面是柴，迷面是暖风。
——题记
你知道二中的夏天吗。热闹，躁动，也最令人心安。
初来乍到，一切都是新奇的。“知了，知了……”蝉儿不知疲倦地叫着，请来了绿树成荫的夏天。顺着柔和的夏风，我迈进了校园——中学生活，也即刻启程。
一路沿着校园一角的小径漫步，夏风轻推我的背，炙热催醒了长眠于暖意中的野花，野花厌倦了春日的风，偏向于夏日的不乏炙热与聒噪的蝉鸣。伴于此，我来到了一棵芙蓉树前。
这是一株尤为娇嫩且硬挺的古树。她好似在不知不觉间悄悄换上了粉红色的衣裳，华丽又尊贵，朴素又致雅。这件衣裳由成千上万朵小花织成。他们在叶间盛开，在叶间凋落，在叶间盘旋，在叶间等待风的洗礼。
我完全被吸引住了，风儿将我推向她的旁边，我倚着他坐下，听着她的心跳，听着她的倾诉，听着她的心声。渐渐的，我好像和他产生了共鸣。
接着，起风了。蝉鸣四起。“知了。知了。”和风轻拂着我的脸，花朵们伴着蝉鸣，伴着风儿下凡来了。飘落时犹如小伞，小巧，轻快，跃在我的眉心，跃在我的指尖，跃在我的心田。我就这样依偎着，依偎着……
“好。那么今天就先到这里。大家今天回去预习一下新的内容，做好开学准备工作。明天见啦。下课。”我的思绪突然被拉回来。一阵风轻抚过我微微发热的脸颊。窗外蝉鸣聒耳，老风扇吱呀吱呀的转教室，窗外枝桠疯长，却也总挡不住烈阳，我决定去领略一番。
这属实是一个偏僻的地方。和校园中心人群的躁动完全隔绝。我扑进了一幅画，失去了中心和方向。我没有想到在我因蝉鸣叨扰而烦躁时，她在享受这一切我觉得烦躁的事情。她在享受恬静，在享受远离喧嚣尘世的心境，在享受夏天。
自那以后，在我感到失落无依的时候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她倾诉。自那以后，当我因夏日炎炎而感到浮躁的时候，我就走呀走，在她旁边坐下，和她依偎。自那以后，在我孤单的时候，我就走呀走，坐到她的旁边，相互陪伴。我们就好像认识了好久好久。
起风了。我们伴着蝉鸣，相约在夏天。
篇十三：校园一景作文
鸭子，鲤鱼，孔雀……“贵族学校”的99%都让人心旷神怡。除了操场。
“今天下午有体育课诶！”“什么？完了完了！”毋庸置疑，体育课绝对令人“闻风丧胆”，谁让我们的体育老师是全学府最凶恶的呢。
每到盛夏，阳光被太阳慷慨地洒向大地，编织出一袭金色的衣裳，笼罩着整个操场。300米跑道，承载着无数痛苦回忆。
体育课有“两怕”：一怕蛙跳，二怕测速。“今天起，你们的好日子到头了啊，”老师脸上浮起一丝狡诈的微笑，右手手指摆弄着秒表。还没等我们弄清楚这所谓的“好日子”从何而来，他就大喊一声：“女生上道！六百米，谁达标谁休息，没过的继续测，我今天就是要玩死你们。”他狠狠地强调了最后几个字，宛如一位刽子手施刑前的最后声明。
第一圈。前50米，我跟在队伍的最后面，暗暗蓄下体力。领头女生飞快地跑着，头上的紫色头绳清晰可见。保持匀速，控制呼吸。那些开头跑得飞快的女生逐渐放慢了脚步，我穿梭其中，悄悄超过她们，来到了队伍的前端，唯独那紫色头绳依旧领跑全班。马上就到起跑线了，我一跃成为了第三名。“1分08！”他站在那儿，向我们竖起极不常见的大拇指。
第二圈。狂风从我的脸颊呼啸而过，脑袋里有个声音不断说着：“停下来吧，好累好累……”腿却在不断提速。跑道另一侧，刚入学的小屁孩正在快乐地聊着天，全然不知体育课的险恶。前方，终点线的男生大声呐喊着，为我们加油。
终于，到冲刺环节了。我开始大幅度地摆臂，用力蹬地。我成了一台超负荷运转的机器，脑海里充斥着各种回忆，想起曾经体育课的自在、快乐……带着杂乱无章的思绪，来到了终点线。
“2分25，过。”他的声音如石头般坚硬。我不由一惊：2分25是我前所未有的好成绩！那一刻，所有的不悦都被抛到了九霄云外。看来，有时候咬紧牙关逼自己一把，真的值得。
操场，存放着许多珍贵且难忘的回忆，它们大多不堪回首，却如一味良药，苦口利心，督促我前行。学府某处，带给我极大的启示。
篇十四：校园一景作文
充满活力的操场，香气四溢的食堂，生机勃勃的榆树，庄严肃穆的升旗台……校园的景物丰富多样，我却独爱那底蕴丰厚的文化长廊。
文化长廊的四壁和长凳都是由实木制成，深沉的棕红色好似古朴极富有深蕴的红檀，雅致的纹理蕴含着浓厚的书香气息，坐于其中，指尖轻轻划过长廊的每一寸，恍然间，仿佛又回到了熊绎的悠久年代，回到了墨韵书香的楚国。
长廊上的版块上分别张贴着各年级模范学生，优秀学生的照片，以及优秀教师的照片和简介，一眼望去，有条不紊，为这长廊又添了几分夺目的亮色。
蓝色的底片，衬得每一个人的笑容愈发灿烂，充满希望的眸子熠熠生辉，似有星辰闪烁，再大的雨雾也遮不住他们眼中自豪的光芒。
——那是自信！并非与生俱来的狂妄自大，而是真正地，努力过后问心无愧的认可自我！
每至考试前夕，文化长廊前便挤满了学生。
“你看，这是我的竞争对手，这次！我一定不会输给他！”
“哇，原来这就是年级第一啊，那我可要好好向她学习！”
“……”
同学们伸手指着那些照片，小声交谈着，眼中满是希望，还有，一种隐隐暗藏着不可磨灭的决心，声音虽小，但我知道，这种埋在心底的决心，终有一日，会如雨后春笋破土而出，势不可挡。
这种还有些同学则是默默注视着照片，攥紧手心，想着自己下一次一定要上榜，反思自己学习上的不足，争取下次能够取得进步。
考试之后，长廊前同样熙熙攘攘。
光荣榜上，又新换了一批同学，每张照片下的名姓，无论熟悉与否，都好似镌刻在同学们的心中，深刻，却无时不刻地激励每一个人奋发向上。
榜上有名，取得好成绩的同学，喜上眉梢，开心地与同伴交流着自己的学习经验，鼓励成绩不理想的同学；而落榜的同学却也毫不气馁，在光荣榜上找到学习的榜样，总结教训，继续努力。
一个小小的文化长廊，虽然只是几块木板拼凑起来的建筑，可我觉得它比花草更有生机活力，比任何奖状都能振奋人心！
因为，它凝聚了无数同学的努力和汗水，激励了多少同学奋发上进，超越自我！
愿每一个人，在前进的道路上，无论遇到怎样的挫折，请回头看一眼，那角落处的那抹棕红。
文化长廊，你是校园中最美的一处风景！亦是我学生时代遇见的最美风景！
篇十五：校园一景作文
有时候将目光投向操场，是会感到痛心的。
热辣的太阳底下正有一个班在热身慢跑，操场上稍有喧嚣。那些学生跑得极不整齐，说不清是组织性极差还是不团结。大概能看到有能力的几名学生纷纷冲在前头，可那些嬉皮笑脸的甚至比公园散步的大爷大妈还要随性自由地漫步着。他们怎么如此不重视体育？
足球场周围的红色塑胶跑道似乎因为高温升起滚滚热浪，皮肤黝黑的体育老师正以各种形式把玩着秒表——跑步测速。学生们立刻跟吃黄连般叫苦连天，只因听见那句”上道”。这不仅意味是场测试，毕竟有更为深远的东西蕴含在其中。
从计时开始到计时结束，从预备起跑紧张的神色到上气不接下气地瘫在树荫下，尽管对他们已经习以为常，却个个忍不住抱怨三言两语。从这场长跑的开始，就有人蓄足精气地冲，也有人逐渐加速。漫长的比赛中总有许多变化。也许开始就奋力冲刺的早已大汗淋漓掉在后头，大概渐渐努力的恰好超越多数人，又或者谁悄无声息地将众人甩开，在最后紧要关头赶上时间要求，免于不及格的惩罚。
可能会感到痛心——多可怜！明明尽自己所能却仍未达到目标紧接着又是更大的训练量。可一想到当下尽心竭力的付出是为了未来残酷的中考，内心便不再有无谓的感叹。
日复一日地重复训练相同内容，为着最终的目标，那场长跑，似乎深深藏着——藏着什么。在日光下，他们跑步的姿态映在万里无云的天空中，折射出人生的虚影。
我仿佛也参与了那场长跑，身为其中一员，与众人一同站在青青草地上，感受清风的微妙，聆听树叶动人的歌声。当初起跑时，我们有说有笑，并肩前行，丝毫不担心未来；可在比赛的过程中，其他选手一个接一个超过我——没有人回头。
那些人中不乏天资卓越，成长时继续加油奋斗，最后飞奔而去的；也有依靠自己的努力，利用闲余时间不断提升，最终一鼓作气冲向前的；还有人偷偷加速，趁我掉以轻心时，一飞冲天，取得惊人成就……而我还在原地热身慢跑，用“尽力”自我排解。
我还在望着操场上无云的天，不再关心“他们”了，只是心中有一丝感触，大概是疼痛。