不虚此行作文(一)
初闻秋光，蝉鸣四溢，你在走廊的那边，我在走廊这边。—题记
刚入初秋，带有西瓜味的暑气还未消散。窗外有几棵浅黄的银杏，虬枝如伸出的手臂渡过了温和的阳光，只在我的课桌上留下了带有一丝温度的暖光。
窗外的鸟儿在枝头多嘴，铅笔在纸上来回着，发出沙沙的声响，水笔如同芭蕾舞者在同学们的手中飞转着，在一切声音都安静下来，几位舞者落幕了，一张张答卷接踵而至。几家欢喜几家愁，但随着铃声，教学楼又像一壶沸水，几位同学起身，我的手中多了几张卷子。
我轻颤着打开卷子，心渐渐平复下来，忽地，语文课代表丢来了试卷，这让我本渐平的心又涌动起来，摊开卷子，原先的白纸黑字有些被抹红，卷首的数字如一块大石，砸进了我心中的那本平静的湖。
门外响起了沉稳的脚步声，我回过神，语文老师已站在门口，她正用平日那温和的眼神看着我，我明白了，她是示意我过去。
我站起身来，心不自觉地捏了把汗，来到语文老师跟前，她拿着蓝笔在试卷上圈画着，笔迹在试卷上纵横交错着，如蜘蛛网般铺张在纸张上，这让我想起了小学时本子上只有几笔随意的勾。蓝笔迹还在继续延伸，风催过，撩起老师的头发，飘拂。
面批，面讲，老师不止一次。每一次的作文，班里的每位同学（只是时间问题）似乎都有这样的待遇。而想起今年的作文本，几乎篇篇的有大片红迹留下。我想起毛泽东写的“万山红遍，层林尽染”。语文老师柔和的嗓音打破了这份安静，说：“根据这次考试你的错题分析，失分点主要在阅读理解和名著阅读，就是这些蓝笔画起来的地方，你总结解题思路……”这句话平淡如清水，但我的眼眶似乎承受不住泪水的重量……
时间，在老师您这里，是停顿亦是匆匆……
老师啊，您就像初秋那温和的阳光，虽不能完全呵护着我，但那传来的暖意足以使我鼓起迎接冬寒的勇气。
步入初中，一小段初中生活之旅，我感受温暖热情。不虚此趟之行，将一直温暖接下来的学习生活……
初闻秋光，蝉鸣四溢，你在走廊的那边，我在走廊这边。很开心，在漫长的人生路上，你我彼此走近，在此擦肩、并且停留。
感谢有您，老师！
不虚此行作文(二)
拜读完郁达夫的《迟桂花》，自然是要去寻一寻那字里行间的意韵的。
我是个不喜欢走路的人，但今天跟着这么一群和我差不多大小的同学走在蜿蜒的延伸至山林的马路上，却是一点也不觉得厌烦。
路的外侧有一条小溪，那流淌下来的溪水翻着白色的跟头，真像是一个个调皮的小孩在你追我赶呢。溪里的石头零散地分布着，有椭圆的，有稍带方的，不管是哪一种形状的石头，都为这条小溪添了不少自然本色。听老师说，这条小溪就叫九溪十八涧。
听着潺潺的溪水声，欣赏着路两侧迎着秋风已渐渐变了色的树儿们，我们一直往前走。不知是哪位小朋友喊了一句：“哇！好大的树啊！”我仔细一看果真是一棵大树。这棵大树长在河的对岸，说它是棵大树，倒不如说是两棵树合长在一起了。裸露在外的树根交错着，述说着时间的沧桑。小伙伴们纷纷跑到这棵树的树干间隙去留影，我也不例外。站在树下，仰望树枝，好高！突然觉得自己是那么的渺小。我伸出手摸了摸他的树干，凹凸不平，那粗糙的树皮犹如老人布满沟壑的手。多少年，他就这样静静地立在这儿，不知当年郁达夫先生有没有经过这里，有没有将这棵树写进他的小说呢？
正当我思索间，伙伴们已纷纷和古树告别了。我们一行人又打打闹闹往前行，不知不觉就来到了一个亭子处。亭子的特征我倒是没有多少留意，不过亭子对面的湖却是深深地把我吸引住了。
看，湖水绿中带蓝，蓝中透绿，像碧玉，像锦缎，一时间我竟然找不出更好的词语来形容它。有些人向湖中扔了几块小石头，湖面便溅起了不少水花，随后便化至一圈一圈的波纹荡漾开去。湖边有两棵枫树，据说这就是有名的九溪烟树。可能现在还不是观赏的最佳时期，因为这些叶子还只是绿中透着一点黄，如果等天气再冷些，叶子红透了，那红色的枫叶衬着这碧绿的湖水，定成为一幅艳丽的油画。
就这样，我们一路走，一路看，一路谈，一路叹，那一幕幕美景就定格在了我们的相片中，定格在了我们的脑海间，定格在了我们的文字里。
不虚此行！