关于分数的作文(一)
一直以来，中国的教育都是成绩至上，往往还伴随“棍棒底下出孝子”，可是，这样做就真的好吗？最近我看到的一幅漫画，令我浮想联翩。
漫画中，第一个孩子考了一百分，得到了父母的奖励，我们且称他为九毛；另一个孩子考了55分，脸上挨了一巴掌，我们且称他为三毛。可到了第二次考试，却又大不一样。九毛因考了98分，仅仅两分的浮动，就让他挨了一记“如来神掌”；反观三毛，他考了61分，进步了6分，就轻松得到了奖励。在现实中，很多父母不正是这样吗？
九毛和三毛，正形象地反映出中国家长在教育中的一个特点：万般皆下品，唯有成绩高。这些唯分数论的家长，从来都是简单粗暴地解决问题，而不去仔仔细细了解孩子这次变化的原因。就比如九毛，他只不过是2分的轻微浮动，就挨了一顿“毒打”，他的父母根本不知道他这次退步的原因，是粗心了？是试卷比较难？还是其他原因？我们无从得知。这样的做法，除了小部分父母能认识到错误并改正外，其余的父母几乎不可能！
而孩子，只会对此产生心理障碍，考试时只会想着考差了怎么办，心理压力极大，更考不出好成绩，从而陷入恶性循环，说不定会变成一个彻彻底底的差生。
再说三毛，他的进步究竟是从何而来的？如果只是靠运气，那么他的成绩只会飘乎不定，根本维持不好。如果是努力，那这样的奖励也不一定就好。他可能会越来越好，也可能因此飘飘然起来，下一次变得马虎大意，又重新退了回去。父母这样看成绩，好吗？
反观生活中，这样的父母还少吗？在中国式教育中，一直是“分数至上”，难怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一个小女孩，只不过是顶了几句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕！可这难道不是千千万万个家庭的缩影吗？
真正良好的教育，应该借助成绩来帮助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉这些错误，“知错能改，善莫大焉。”如果进步了，也应该分析原因，从而形成良好的习惯，保持进步。何况，我们不能只看分数，道德品质、自立能力同样重要！
在此，我呼吁各位家长，你们应该重视孩子的所有方面，而不能只看成绩，更不该以体罚来教育；用沟通、讲道理的方法，效果不是更好吗？
关于分数的作文(二)
有一次，老师公布我们之前考试的分数，首先报到我的同桌余佳乐的名字，“余佳乐，89分！”老师说。我的神情越来越紧张，心“怦怦”直跳，一直跳到老师报到我的名字的时候，老师说“宁杰超”，然后顿了一下，我的心简直都跳到了嗓子眼。
可是我往讲台上走的时候，看到老师满面笑容的脸庞时，我感觉到有一股暖流在我的身体流淌着，老师随即说道：“宁杰超，100分，全班第一名。”我高兴得合不拢嘴。
我放学回家第一件事就是把这件事告诉我的爸爸妈妈。可是当我拿出试卷准备给他们看时，我惊讶地发现：自己原本一百分的试卷，竟然变成了89分，跟我的同桌余佳乐的分数一模一样。
这时爸爸走过来了，问我：“你手上拿的是什么？”爸爸一直叫我考90分以上才行，否则叫我不能回家，我为了躲避惩罚，随口胡说了一句：“这只是张废纸而已。”爸爸真以为是一张普通的白纸，就转身走了，我也松了一口气。没想到爸爸在那一刻，把我手中的试卷给夺走了，爸爸看我考了89分，不禁心中大怒，不仅臭骂了我一顿，而且就叫我今天一整天不准回家，我愤怒了，我一定要抓住这个人，把他恶打一顿。
我到了学校，去老师那里询问这次考试考了89分的人，老师拿出成绩记分表，我一看，考89分的只有余佳乐一人。而且我发现，余佳乐这几天都特别开心，原来从那次考试之后，余佳乐的爸爸妈妈特别高兴，还给余佳乐买了一台电脑。
我为了找到证据，就偷偷地告诉余佳乐，今天下午我到你家去玩，余佳乐连忙说不行不行。我觉得他非常可疑，就尾随他到了家。余佳乐看到我，脸色都绿了，我在余佳乐的书桌前看到了自己的那张考了100分的试卷。余佳乐满脸通红地走过来，低声说：“我只是想让爸爸妈妈高兴一下。你能不告诉老师和家长吗？”我对余佳乐说：“偷窃别人的知识比偷窃别人的财富更可恨，你知道吗？我的爸爸都不让我回家了。”余佳乐继续小声说：“真的对不起，以后我不会这样了。”
我看着余佳乐真心认错的样子，原谅了他。
关于分数的作文(三)
“第一单元数学成绩要出来了！”小A像个大喇叭似的大声叫道。
“啊！”班级里鬼哭狼嚎。
一听到这个消息，我仿佛被定身住一般，脑子里一片空白，周围的声音渐渐模糊，耳边只萦绕着“咚咚咚”的心跳声。“啪！”就连风都看不下去我这魂飞天外的样子，重重地将门关上，瞬间就把我的思绪“拉”了回来。
上课铃响了，我下意识地看了看课表，课表上印着两个鲜明的大字：数学。
我刚回过神来，数学老师就抱着一叠试卷向班级门前走来，顿时，吵闹的班级变得鸦雀无声，大家都屏气凝神，教室里静得连根针掉在地上的声音都清晰可闻。
“同学们，第一单元，考得有好有坏。”我紧张地打了个冷嗝，“有些同学一看就没有好好复习，考得一塌糊涂。”
我就像是等待宣判罪刑的罪犯，紧张到没有心思去听老师说了些什么，手上不停地做着小动作，腿也不安分地抖来抖去。
“我们先不发试卷，先报一下倒数三名的成绩。倒数第三名小E，倒数第二名小Y，倒数第一名……”
老师还没说完，但我的心里却已经打响了退堂鼓：天啊！这数表我都没背熟，不……不会……不会我是倒数第一名吧？
“小C！小C，你最近状态不好，下个单元不能这样了。”老师严肃地说。
“好的老师。”小C羞愧地说。
呼——我松了一口气，心里的巨石终于放下了，仿若死里逃生一般。可是没有九十分，回家也一样要挨骂呀！唉，认命吧！
“来，现在来报90分以上。小D，小X，小F……”已经到了十几个人了，应该没有我了吧。
我沮丧极了，低垂着头拨弄着手指，心里一片荒凉。正当我叹气时，“周芷萱，小M。”
我有……90分？真的吗？是不是我幻听了？我不敢置信地抬起头，开心得快要哭了。
我以为可以发试卷了，没想到好戏才刚刚开始。
“现在，来报前五名。小L，小N……”因为我对自己的成绩没有太大的希望，所以我根本没听。
“刚刚报到的同学上来拿试卷！”
我一动不动地坐在位置上，随意看了一眼讲台，咦？怎么讲台上只有四个人呢？是谁还没上去呢？正当我天马行空地神游时，后桌拍了拍我，说：“上去呀！”
那个人……居然是我吗！时间仿佛静止了，只剩下我剧烈的心跳声。
关于分数的作文(四)
我是一名六年级的小学生，六年级了，学校在9月2日举行了一场摸底考试。
下午，老师拿着试卷走进了教室。我目不转睛的盯着试卷，心中的好奇胜过了担心。如一道海浪，一会儿起伏，一会儿平静。心想：我检查了那么长时间，应该差不多吧！回忆着考试前紧张的复习，再加上心中的紧张，感觉心里得到了些许安慰。希望可以考出一个好成绩！我仿佛做了一场白日梦，但现实却很残酷。
“二十、二十八、三十……”开始报分了，虽然不知道是哪位同学的分数，但我已经开始忐忑不安了：这些不及格的分数会不会是我？如果真有我，那老师肯定会去找家长，并且会在全校出名，面对的还有同学们的嘲笑。回家后，还要准备好自己超级不坚硬的“盾牌”，两周后还要竞选班干部，那我岂不是只能擦边而过了吗？
“一百、九十九点五、八十九……”老师又报了一些很高的分数。唉！我也希望能像这些同学一样，可以考出这么高的分数。如果我也可以，就会得到老师、同学们的赞扬。晚上回到家，把这个好消息告诉爸爸妈妈，他们一定会表扬我，或许还会以我为荣吧！晚上，还可以吃到可口的饭菜。这不是一场暴风雨，而是一道美丽的雨后彩虹呀！
“小红九十九、小丽一百、小明一百。”老师报出了一些同学的名字。这些同学平时学习成绩也非常好，这次考试可以考出好成绩也是理所应当的。真是后悔考前没能好好复习，不然我也可以考出这么好的成绩了。连班里平时成绩不好的同学，也考出了很高的分数。难道我连这些同学也没考过吗？或许考出一个好成绩，两周后竞选班干部，大家还可以为我投上宝贵的一票。
今天虽然同学们的成绩知道的并不全。但是这也成了我心里的一道过不去的谜题，今天回家也得到了一顿训斥，这也算是一场小型的“暴风雨”吧。但风雨过后才会见彩虹，希望可以考出一个好成绩，得到一张奖状，高高兴兴的看到一场“彩虹”吧！
如果你问我：“这次估计可以得多少分？”我并不知道，因为这是一个暂时的未解之谜。但我认为付出总会有回报的，加油吧，少年！
关于分数的作文(五)
下午，太阳照着大地暖暖的，校园里的花草树木也对着我们笑呢！可我，却觉得头上乌云密布，因为试卷上刺目的红色大字——66如影随形，一直嘲笑着我！
那是一次期末考，我的数学考得万分之差。难以置信的分数——66分啊，那是我最差的纪录！于是，我焦急地翻看起试卷来。原来，我的试卷后面有一面没有写。白白丢分，这是多么大的悲哀啊！
那次，考试后是体育课，但由于天气原因我们没有上体育课，而是在教室里自由活动。在上课铃响时，我的第六感告诉我——将有不祥的事发生。果然，在上课20分钟后，余老师气势汹汹地来到我们班的门口。看老师这阵势，一定是来“抓人”的！果不其然，被我猜对了！而且，她是来“抓”我的。老师大步冲过来，一把拉起我就往外走。在走廊上，老师严厉地对我说：“真想不到会是你！我还以为是彭通正，结果，一看是你的！”老师说完，我瞬间懵了，不知道余老师是什么意思。
到了办公室，桌子上放着我的试卷，老师恨铁不成钢地指着那张分数为66的试卷说：“把后面的用铅笔补起来。”“嗯……”我已热泪盈眶。
时间，它如同流淌的小溪，一直在绕。一点一滴，丝丝缕缕，缓缓慢慢，它从我的笔尖绕过去，从我的心头绕过去。我觉得那十几分钟好漫长，好漫长很漫长……
回家的路上，任凭爸爸妈妈批评、责怪，我一句也没有回答，只是任眼泪不住地流。快到家了，我抬起泪眼向前望去：夕阳染红的天幕下，一个熟悉的身影站在不远处。从我上学起，这个熟悉的身影仿佛就一直屹立在那儿，无论春夏，无论寒暑。近了，近了……那是奶奶在门口迎接我呢，就像曾经的每一个放学后。一股暖流，瞬间拂过我的心灵。后来，大概是知道了事情的经过，奶奶拉着我的手安慰我：“没事的！没事的！‘失败乃成功之母’，下次要记得，做好检查再交卷。”是啊，一次失误算得了什么？难道跌倒了，我要永远趴在“坑里”不起来了吗？我反思着，也暗下着决心。
从那以后，我的试卷上再也没有出现过那刺眼的“红双6”。
关于分数的作文(六)
这个学期很特殊，因为受疫情的影响，我们的开学时间比原来晚了两个月。老师和学生们像打了鸡血似的，前者拼命教，后者拼命学。但是时间的压力大家都承受不了，所以要占用假期的一个月来学习。时间总是针对我们，原来紧张的课程依旧紧张，再加上突如其来的语文统考消息，好比是雪上加霜，让无助的我彻底绝望。然而《人品守恒定律》让我们找到了一套很好的复习方法，重燃希望的火花。在最后的冲刺结束后，我们被解放了。然而考完试的我并不开心，这是因为有两个因素让我忐忑不安。
这第一个因素是我做完卷子后的感受。我交完卷子，心里七上八下。生字，或许错了1个；抄写，或许没看清楚；阅读，或许没找对句子；作文，或许会……这可是外校的老师批卷啊，找你的茬怎么办？拼命找我错字怎么办？看着我的小伙伴悠闲地玩耍，我真羡慕。另一个因素就是老妈“可怕”的眼神，她每天下班都差不多6点，回到家快七点了。咚咚咚，敲门的声音响起，开门一看，一个目光如炬的女士站在了门口。“你今天考了几分”带着“杀气”的声音迎面而来。“今……今天才考完，卷子还没批下来。”我弱弱的回答。妈妈边进门边用怀疑的眼光打量着我，直到消失在阳台的尽头。那天晚上，我玩游戏时手机被“吓”掉了两次，不过商家很诚信，钢化膜硬撑住了两次撞击。第二天，老妈就把数学分数打听到了。我考了94分，和以往的成绩相比，这次考批了。又过了几天，老妈把语文的分数也问到了。92。5这个分数对于统考算及格了，但是我并不是很满意。至于英语，它在考语文数学前就公布了，我也就不用去等了。
第二个星期五的晚上八点，老师把成绩单发在了微信群里。我趁妈妈看名单时凑了上去，看了看同学们的分数，又看了看自己的，不禁感到一丝失望。
下个学期我们就上六年级了，这是非常关键的一个年级。虽然现在已经改成了摇号机制，但好学校录取你还要看分数。在新的学期，我们要少玩电子产品，多看书学习，一起冲向好中学！（公众号：紫藤花下饮新茶）