传话游戏作文(一)
星期五下午的自修课上，陆老师突然心血来潮，要带我们玩一个“传悄悄话”的游戏。
听说要玩游戏了，同学们都兴奋极了，我更是高兴得一蹦三尺高。老师介绍了游戏规则，先想了一句话，由第一个同学传到最后一个同学，看看结果与那句话是否相同。
游戏开始了，老师先选了11位同学，让他们站在讲台上“一”字排开，我排在第6个。只见老师将第一个同学单诗洁拉到了门外，嘀嘀咕咕说了好一会儿，我的心中不免有些疑惑，这是一句什么话？为什么要说这么长时间？过了一会儿，单诗洁脸上带着诡异的笑，走了进来。她把手摆成喇叭状，凑到第二个同学耳旁，跟他悄悄说了起来，不知那会是什么内容。我心里如十五个吊桶打水——七上八下，这么长的一段话，我能记下来吗？就在这时，我前面的华诗予侧过身，嘴巴凑到我耳朵旁，小声说了起来，这真是一句匪夷所思的话：“菩萨要渡河，菩萨是只猴，我要渡猴。”咦？这是什么鬼话？我愣住了，什么叫“渡猴”？陆老师怎么想出了这么一句话？虽然我很疑惑，但还是“原封不动”地把这句话传给了后面的人，就这样，这句话在我们的口中依次传递着。终于到最后一名同学，他上前一步，公布他所听到的答案。这时，教室里安静极了！大家都不说话，我的心里更是紧张极了，怀里好像揣了只兔子一般，怦怦直跳。只见那同学大声地说道：“我想要睡觉，我想要睡觉！”“什……什么？我想要睡觉？”我简直不敢相信自己的耳朵，怎么会传成这样？简直面目全非了。老师走上台，宣布了答案：“坡上有群鹅，坡下有条河，鹅要过河，河要渡鹅。”全班顿时哄堂大笑。
看似简单的一次传话，却一不小心把话传得“面目全非”，看来我们做任何事都要细致，连传悄悄话也不例外。
传话游戏作文(二)
“啪！啪！啪啪啪！”这清脆的掌声来自我们403教室，我们正在欢迎语文老师。李老师的到来，如果是平常，我们可不会这样。但今天中午，李老师要带我们做传话游戏。在我的印象中，这是李老师第二次带我们玩游戏，千载难逢的好机会呀！
游戏开始了，李老师对第一组的第一个同学悄悄说了一句话，那位同学信心满满地点了点头传给了下一个。就这样，你传他，他传他，一眼望去，他们就像在窃窃私语。刚开始，他们面无表情，慢慢地，他们脸上的表情越来越古怪，我倒想听听他们在说什么？还有三人，还有两人，还有一人，我迫不及待地把耳朵凑近，听到是什么“我爱吃屎。”我晕——这是谁告诉我的呀。我忍着傻笑，无奈地传给下一个人。转眼间，全班都传完了，最后一组的第一个人还没说，全班顿时哄堂大笑，我估计这笑声全校都能听见。最后一个人在同学们不断地催促下出了答案：“我们来吃屎。”这响亮的5个大字把李老师也逗笑了。李老师把正确答案写在黑板上“他成绩不错，但不能骄傲，要再接再厉。”同学们顿时鸦雀无声，但这状态维持了0。01秒，接着便是议论纷纷。真是差之毫厘，谬以千里呀。
老师看我们输得这么惨，于是再给了我们一次机会。本来好好的一句“我的爸爸是老师。”传到我这里却成了“我的脑袋痴”，一直传到最后，这句话又完全变了味，传到最后，变成了——白痴。在这次传话中，还传了英文。“华莱是pig”不管说的是什么，总之不是什么好话。连老师都觉得我们得上医院看看耳科了，好端端的话变成了这样。
我们其实刚开始就传错了，不变味才怪呢！学习也是如此，若没把基础打好，就想学后面的，难！
传话游戏作文(三)
刚上课时，王老师说：“我们来做一个传话游戏。”话音刚落，我高兴得像有一股开心的清泉流过一样，全身的汗毛都跳起舞来。王老师一直都在讲着作文该怎么写，游戏规则一个字都没提起，您快点说规则吧，急死人啦。
游戏规则终于告诉了我们：“是先告诉第1位同学一句话，第1位同学告诉第2位同学，以此类推，要保证第三者不能听到，最后一个人说出他所听到的答案。”
游戏开始，老师弯下腰，左手挡着，凑近第一位同学的耳边，悄悄地说着要传的话。我的心扑扑跳，紧张得直冒汗。轮到我了，我走上前，仔细听那位同学讲。啊，是喜马峰给我们写了一封信，好奇怪啊，什么，她说了什么？我模糊了。
下一位同学走了上来，我连忙把这句话一字不漏传给了他。吕川说完也走了过来，觉得有点奇怪，问了同学，果真不一样。
高个子王雨晗弯下身子听着，矮个子同学踮着脚尖努力地说，声音太大了。话传完了，最后一个同学邓杰中打开天窗说亮话：“西马风门风。”我心想，怎么这么短啊，老师和第1位同学说得明明很长啊，心里满是疑惑。最后，老师公布了答案，竟然是：“司马迁给我们写了一封信，学问学问，要学要问，不学不问，没有学问。”
我很好奇，这么长的一句话是怎么变成“西马风门风”的呢？我猜测着，是不是第二、三位那里出了问题，第4位同学跟我说的是：“喜马峰跟我们写了一封信，……”而且，我也是一个字不变地传给了下一位同学，这样肯定是第3位或者是第4位那里开始，慢慢的，一点，一点传错了。这次，我懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理。
传话游戏作文(四)
今天，上作文课，我太想知道今天玩什么游戏了。我走进教室，看见只来了几个人，我放下书包，跑进玩具屋。我觉得里面太热，可我还是玩了起来。但是里面太热了，我就跑出来吹了一会空调，我去问了一下老师：“今天玩什么游戏呀？”老师说：“等一下所有人到齐了才说。”不一会儿。所有人就到齐了，老师才说：“今天，我们玩一个传话游戏。”老师又说：“游戏规则是一个人抽一张纸条，然后把纸条里的内容记住，然后传给另外一个人，直到传到最后，看最后一个和第一个人说的一样不一样。”
游戏开始了，老师选了一个人来抽一张纸条，我飞快地排好了队，我排到了第一。老师问那个同学：“你记好了没有？”他说：“还没有记好。”老师最后还是没有让他记了，老师让他传给了我，原句是：小良赶着一群羊，走到山上一群狼。然后，我传给了下一个人。但是，我和他说的有一点区别，我说：“小蓝赶着一群羊，赶到山上一群狼。”幸好我和他的只有两个地方不一样：一个是蓝和良，一个是赶和走。下一个人又传给了下一个人，但是，我没有听到他们的。到了最后，那个人说出来一个小狼，我一脸懵地望着他。第一局完了。
第二局，我是最后一个，而且，我还是要汇报的那个人。第一个人传给了第二个人，第二个人又传给了第三个人……最后传给了我，当时在听那个人说的时候，他们都在笑，我心想：有那么好笑吗？但是，我听到的时候我也笑了起来，我给老师说：“牛筋。”当时我就只听见了这个。游戏结束了。
今天太开心了！
传话游戏作文(五)
“哈哈……”404班里突然爆发出一阵笑声，他们这是在干什么呢？想知道吗？想就听我细细道来吧！
今天，老师心血来潮决定让我们玩“传话游戏”：“传话时不能被别人听见，而且只能说一次。好，现在开始游戏！”
我们分为四组进行游戏，每组从第二个人开始齐齐向后退两格，第一个人则上讲台拿纸条。
只见我们组的小阳快步走上讲台，从老师手中接过纸条，认真地默读了一次后，便缓步走到小睿跟前，用手捂着嘴，凑到他耳朵旁小声地把话传给了小睿。小睿点了点头，一脸了悟，转身依样画葫芦地小声在我前面的小烁耳边传了话。“终于快到我了！”我兴奋地看着他们。不一会儿，小烁便转过身来，靠在我耳边轻声说着：“亚洲运动会2022年中国举行。”我去！这不可能吧！一个句子怎么能没有具体日期和地址呢？我疑惑着，眼睁睁地看着他走回了座位。可游戏还在继续，我只能把自己听到的传给了后面的小欣。“这句话肯定少了一部分。”我暗暗地想着，也缓步走回座位，看着后面的人继续传话。
时间一分一秒地流逝着。当我们组最后的小湧把他听到的句子写在纸上交给老师后，其他组也陆续地交了上去。
我们紧张地看着老师，究竟哪一组可以脱颖而出呢？只见老师看着手里的纸条，哭笑不得：“第一组写的是‘2月11日是国际行’，剩下几组也都只剩下日期，”老师顿了顿，又道，“现在给你们看看原句，你们才知道传得有多离谱。”我们一看都惊呆了——第19届亚洲运动会将于2022年9月在中国浙江省杭州市举行！顿时，大家都笑了起来……
看来传话还真不容易呀，不是传少了就是添油加醋，传言不可信，“耳听为虚，眼见为实”啊！
传话游戏作文(六)
孙溢焓
传话游戏难道仅仅是一次游戏？通过游戏我们是不是还能感受到一点儿启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点了几个同学，点到的同学走上讲台，站成一排。老师把几句话悄悄说给第一位同学听，第一位同学把听到的传话传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，老师选了我及其他八位同学参加游戏。只见老师把双手拢起来，放在陈可为的耳朵上，嘀咕了几句，同学们有的伸长了脖子，有的把耳朵凑过去，有的干脆站了起来，可我看见同学们失落的表情，就知道同学们和我一样一无所获。陈可为面带微笑的点点头，继续往后传给张腾跃，张腾跃听后，眯起一双狡猾的小眼看看陈可为，好像在问：是这样说的？可时间不得耽误，继续往下传。轮到我了，虽然我做足了心理准备，可我还是有些紧张，这不，我平常那么好用的顺风耳都不灵了，把第四位同学的话听得模模糊糊的，我皱了皱眉头，想：没了？前面的同学都说了那么长，到你这儿就剩了一句？你确定是这样说的吗？无奈，我也只好硬着头皮把我听到的往下传。当传到最后一位贾子涵时，贾子涵笑得差点儿发出声音，等心情平复后，她看了看与她传话的李舒雅，无奈的说出了她听到的答案：“王老师的脸上写着一个故事。”同学们哄堂大笑，再听听老师的原话：“外婆给我们讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦。”听完，同学们更是笑得前仰后合，好好的一句话，被同学们传的有了天地之差。
现在，我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加上自己的理解，有时传出的话跟实际是有区别的，甚至是天壤之别。
传话游戏作文(七)
星期六下午的最后一节课，我们玩了一个很好玩的游戏——传话游戏。
老师一进教室宣布：“我们来玩一个传话游戏。”我们内心抑制不住地激动，高兴地跳了起来，手舞足蹈的样子可别提了。游戏规则是老师把需要传话的内容写在本子上，然后需要我们排成一个队伍，一个接着一个传下去，但是不能让第三个人听到。游戏开始了！老师让我拿着本子，我一看，非常惊讶，我对小王说：“24个字。”小王点了点头并且说：“嗯嗯！”我说：“是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。”听完后小王崩溃了。我又重新说了几遍，她才知道。然后，小王传给小齐，小齐一下子就记住了，接着她又传给小刘。最后，小刘说出来：“是你吃错药，不是我吃错药，要是你吃错了药。”听了小刘的话，我立刻就哈哈大笑。终于，老师给我们公布了正确的那段话。
第二轮开始了，“迎着路人惊异的目光，我笑了，发自内心的笑了，大步向前走去。”小王把这句话传给小齐，我等了好久才传给我。听完这句话我一下子跪倒在地，说了好久好久，我才勉强记住。最后我说：“迎着路人荆棘的目光，我笑了，发自内心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齐、小刘都笑了，笑到肚子疼。一看原话我自己也笑了。
第三轮，题目是“不屈不挠的战斗意志，不畏艰险，不怕困难的决心，不正是我所欠缺的吗？”这句话轮到我的时候，我彻底崩溃了。说了好几遍我都说错了。一分钟，两分钟，五分钟…我才说了，我告诉了小王。到了最后，她一个字都不差地说了出来，我们给她鼓了掌。
啊，时间过得真快。我喜欢传话游戏，虽然游戏结束了，但我们依然沉浸其中。
传话游戏作文(八)
“嘘，小声点儿，太大声啦，我们都听到了！”
今天从304教室里传来了这样一阵声音，呀，怎么这么热闹啊？究竟是怎么一回事？就让我带大家来教室看看吧。
传话游戏的游戏规则是，老师先传话给第一位同学刘曦仁，让刘曦仁同学继续往下传话，一直到最后一位同学匡天诚，让匡天诚同学将听到的内容写在黑板上，看看正不正确。
第一轮游戏开始，老师悄悄地跟刘曦仁说：“粉红色的荷花上趴着一只癞蛤蟆”，刘曦仁一脸蒙圈的看着老师，脸涨得通红，笑了笑说：“什么玩意儿啊？”半信半疑地将话传给了第二位同学。
可是一向捣乱的匡天诚同学在自己座位上大喊大叫，还拿出了自制的“听筒”准备偷听，老师立刻制止了。等陈奕如传给我，我听到的是“粉红色的荷花上面趴着一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100个问号，什么？一只大蛤蟆还趴在荷花上？唉，不管了，将错就错吧！于是我又传给了刘泽萱，可是到了最后，我们还是把“癞蛤蟆”变成了“大蛤蟆”，哎，仅有一字之差。
于是我们又开始了第二回合，要传的话是“小梁赶着一群羊，半路遇到狼”。这轮我们是自由传话，出题者是沙钰昕，她先传给了匡天诚，可是匡天诚听见的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：这第一个人都只听到这个，还能传下去吗？唉，果然不出我所料，传到最后变成了“两只羊遇到一只狼”！这下可好，第一轮才错一个字，这回完全走样了。
欢乐的时光总是过得很快，我们的游戏慢慢进入尾声，就等下次再玩了。
传话游戏作文(九)
张丹阳
传话游戏，难道他只是让我们做一次游戏？通过游戏，我们又能受到什么启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点，几个同学点到的同学走上讲台，排成一排。老师把几句话悄悄地说第一个同学，第一个同学把听到的话轻轻的传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一名同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，王老师选了我给其他八位同学。我们站成了一排，只见王老师思考了一会儿，身子贴近了陈可为嘀嘀咕咕的说了几句，班里的同学瞪大眼睛，竖起耳朵后面的同学都站了起来，尽管费了九牛二虎之力，我什么也没听到。我看着同学们一脸无奈失落的表情，我知道了，他们也跟我一样，一个字也没听见。只见陈可为微微笑着很淡定的点了点头，他往后传给了张腾跃，张腾跃小眼一眯，露出了灿烂的笑容，传到刘星语那里的时候，刘星语不知所措，怎好传给了孙溢焓，孙溢焓要传给我了，我紧张的腿开始发抖，心想：要是在我这里断了怎么办呢？我只听见孙溢焓说：“我讲了一个狼的故事。”之间也有些词没听清楚，我抬头问孙溢焓：“是这样吗？”“是他给我说的就是这样。”我心想：这是一个句子吗？不管了，管他三七二十一呢，就这样传过去了，我就这样传给了李书雅，李书雅又传给了最后一名同学。
宣布答案了，贾子涵说：“王老师脸上写着一个故事。”同学们都大声笑了起来，最后陈可为说她听到的句子：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢拉啦啦。”原本好好的一句话，到最竟然变了样。
现在我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加入自己的感受，传出的话会跟实际有，差距或者有天壤之别。
传话游戏作文(十)
一上课，老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。“今天，我们玩传话游戏。”不一会儿，下面闹开了一锅粥，有的迫不及待地催促：“怎么还不开始呀？”有的不安地问：“怎么办？我还不知道游戏规则呢。”还有的着急嘀咕：“那句话如果很长，怎么办？”大家各自撬开了话题，要不是王老师打断，话题都跑到天涯海角喽。
老师给我们讲了游戏规则：老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话，第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那，把听到的说出来，在过程中千万不要把话告诉任何人，传递声音要小，不能让他人听到哦。
老师照顺序给我们排了排队。第一位，竟然是我！我很没面子，走上讲台。老师弯下腰，双手像个大喇叭，放在我耳朵边。我正疑惑地站着，等到老师把话送到我耳边时，声音像老鼠一样小，咬得我耳朵发痒，忍不住笑了几声。我心里打着小鼓，由于太着急，忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出，顺风耳不起作用，忍着着急，把这句话的大概意思传给王瑞，心里的石头终于落地了。
忽然，耳边传来一阵笑声，一看，原来是梁宸睿掂着脚尖，像是在跳着芭蕾舞，给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦，他皱着眉头，像一条枝叶被对折了，一脸茫然地望着同学，好像渴望他们给予一些帮助。
到揭晓答案的时刻，最后一名同学传错了，完全“变了味”，我们全班都显得很失落。
忽然，老师说：“你们知道，上这节课的意义是什么吗？”课堂顿时变得鸦雀无声，安静得连根针掉下来都听得见：
“告诉我们眼见为实，耳听为虚。”